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放大字體  縮小字體   更(geng)新日期(qi)︰2020-03-29  來(lai)源(yuan)︰紹興越城區(qu)實用英(ying)語(yu)口語(yu)培(pei)訓學校  作者︰張老師  瀏(liu)覽lai)問span id="hits">254
核心(xin)提示︰資訊(xun)標題︰2020紹興實用英(ying)語(yu)口語(yu)培(pei)訓多少錢紹興越城區(qu)實用英(ying)語(yu)口語(yu)是紹興越城區(qu)實用英(ying)語(yu)口語(yu)培(pei)訓學校的(de)重點專業,紹興市(shi)知名的(de)實

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1、專業的(de)教師團隊,掌握前沿(yan)的(de)教學方法(fa) 2、教學經驗(yan)豐(feng)富(fu),善于激發學生的(de)潛能 3、善于帶動(dong)學員融入情(qing)景體驗(yan)式課堂

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紹興越城區(qu)實用英(ying)語(yu)口語(yu)培(pei)訓學校分布紹興市(shi)越城區(qu),諸暨市(shi),上虞市(shi),嵊州市(shi),紹興縣,新昌(chang)縣等地,是紹興市(shi)極具(ju)影響力的(de)實用英(ying)語(yu)口語(yu)培(pei)訓機(ji)構。

教師要對小組(zu)成員和(he)小組(zu)集體的(de)成果(guo)給予(yu)評價,及時提供反饋(kui)。這是推動(dong)小組(zu)成員學習英(ying)語(yu)的(de)強大動(dong)力。同(tong)時還要組(zu)織學生自評以及小組(zu)間(jian)的(de)互(hu)評,這樣可以建(jian)立一種新的(de)互(hu)幫互(hu)學式的(de)伙伴激勵機(ji)制(zhi)。

總(zong)之,小組(zu)合作學習模(mo)式是改革(ge)英(ying)語(yu)教學、優(you)化小組(zu)活動(dong)的(de)一種實用而高(gao)效的(de)策(ce)略。教師必須定位並扮(ban)演好自己的(de)角(jiao)色,不斷提高(gao)自身的(de)知識修養(yang)、教學智慧(hui)和(he)駕(jia)馭(yu)課堂的(de)能力,才能有xing)?靨岣gao)教學效果(guo),達到教與學的(de)互(hu)相結合,互(hu)相促進。

【例(li)】The danger of the fire gave an impetus to the use of more durable material. 火災的(de)危險(xian)推動(dong)了更(geng)耐(nai)火材料的(de)使用。

【參】post(v. 郵(you)寄mo) ost(a. 最多的(de)mo)/p>

【例(li)】We'll explore through lecture and discussion what prominent political thinkers had to say about the topic. 我們將通過講bu)魏he)討論的(de)方式來(lai)探究著名政治思(si)想家對這個話題的(de)看法(fa)。

【記】詞根(gen)記憶︰ex(外)+ternal→外部(bu)的(de)

【記】發音記憶︰“可難哦”→古(gu)代(dai)勞動(dong)人民靠雙手開挖運河很困難→運河

【例(li)】Let's jog for another mile. 我們再慢跑一英(ying)里吧(ba)。

  阿里:當(dang)然,我打算展會結束的(de)時候(hou)就(jiu)去參觀一些工廠。

較難的(de)題可以出(chu)成︰Describe a time when you needed help from others, how he or she helped you and what was the result?

【記】詞根(gen)記憶︰de(去掉)+tect(=cover 遮(zhe)蓋)→去除(chu)遮(zhe)蓋→發現,察覺(jue)

地方題目也是常考題型(xing),變換方式相對較少,比如(ru)有︰the city you live (Longman p.31),a city you have always wanted to go (TOFEL ibt 08.02.02),your favorite place when you were a child (TOFEL ibt 08.03.08)等等。

“It\'s not only a way to gain knowledge to improve yourself, but also a way to slow down your pace of life, ” explained Zhou Yunqing, a Wuhan University sociologist.

fell into the student\'s left hand.

\"Well,\" said the judge to the restaurant owner,

\"you\'ve heard his money. You\'ve been well paid for your smells. \"

7. Read the following passage once. Underline the key words while reading

Cranberries have become a major cash crop.

越橘已經成了主要經濟(ji)作物。

These developments represented a major change in the established order.

[prdekt] v. 放映(show, screen);規劃(plan, figure)

【記】詞根(gen)記憶︰mut(變)+ual→改變是相互(hu)作用的(de)結果(guo)→相互(hu)的(de)mo)還燦械de)

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